Analyse af læringsmiljøer for sygeplejestuderende i SUF

Analysen undersøger, hvordan læringsmiljøerne for sygeplejestuderende udspiller sig i Sundheds- og Omsorgsforvaltningen set fra et best practice-perspektiv. Det gør den bl.a. ved at stille skarpt på, hvordan uddannelsesopgaven er organiseret og tilrettelagt, og hvilke styrker og udfordringer valget af organisering og tilrettelæggelse rummer.  

Analysen identificerer tre centrale områder, hvor driftsenhederne arbejder med at skabe og varetage stærke læringsmiljøer for de sygeplejestuderende:

• Tilrettelæggelse og organisering af uddannelsesopgaven på driftsenhederne: Hvordan er uddannelsesopgaven organiseret og tilrettelagt på driftsenhederne?
• Læringsmiljøet: Hvordan oplever de sygeplejestuderende læringsmiljøet på stedet, herunder hvordan er de studerende inkluderet i de faglige og sociale fællesskaber på driftsenheden?
• Tilrettelæggelse af læringsforløb efter de studerendes læringsmæssige behov: Hvordan arbejder man aktivt med at tilrettelægge og tilpasse læringsforløb efter de sygeplejestuderendes læringsmæssige behov, og hvordan forventningsafstemmer man med de studerende, så de føler sig inddraget og hørt i deres læringsforløb?

Analysen munder ud i en række anbefalinger til det videre arbejde med at videreudvikle læringsmiljøerne for de sygeplejestuderende i Sundheds- og Omsorgsforvaltningen.